通過(guò)朋友介紹了解了大腦地圖，在來(lái)大腦地圖之前也去過(guò)多家英文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)感覺(jué)他們的教學(xué)都是中國(guó)式教學(xué)，英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言學(xué)問(wèn)，想要學(xué)好英語(yǔ)必須的要相應(yīng)的語(yǔ)言環(huán)境和適合的教學(xué)方式方法。通過(guò)跟大腦地圖的課程顧問(wèn)老師的溝通，我對(duì)大腦地圖的教學(xué)方式課程設(shè)置非常感興趣。線上孩子通過(guò)游戲自主學(xué)習(xí)英文，“寓教于樂(lè)”孩子在不知不覺(jué)中就被游戲吸引了注意力，跟著游戲練習(xí)發(fā)音，練習(xí)閱讀。學(xué)習(xí)平臺(tái)每天都可以為孩子提供英語(yǔ)環(huán)境，通過(guò)每天半小時(shí)的錄音以及每周線下的講解，讓Tina能盡快讀通課文。 來(lái)大腦地圖之前我看到很多家教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教孩子英文都是中國(guó)式教育，就像我們小時(shí)候?qū)W習(xí)英文，會(huì)分解英文背單詞，學(xué)英標(biāo)、記語(yǔ)法，這與英文的學(xué)習(xí)方式不符。英語(yǔ)是一種語(yǔ)言學(xué)，語(yǔ)法只是一種使用習(xí)慣，以英語(yǔ)為母語(yǔ)的人說(shuō)英語(yǔ)從來(lái)不去剖析主語(yǔ)、動(dòng)詞、被動(dòng)、主動(dòng)、完成式、過(guò)去式。但是大腦地圖的課程設(shè)置和教學(xué)方式真的讓我很意外，以前從來(lái)沒(méi)有遇到這樣的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和教學(xué)方式。大腦地圖的教學(xué)非常符合語(yǔ)言學(xué)習(xí)習(xí)慣，是一種非?？茖W(xué)的教學(xué)模式，語(yǔ)言學(xué)習(xí)首先就是要聽(tīng)得懂、說(shuō)得出，大腦地圖線上教學(xué)平臺(tái)就是通過(guò)大量的文章閱讀，個(gè)別新單詞的講解讓孩子理解文章中的內(nèi)容，讓孩子很自然的學(xué)習(xí)各種表述方式，孩子從當(dāng)初的閱讀困難到今天的主動(dòng)自己去學(xué)習(xí)，錄音，跟讀。作為家長(zhǎng)真的很省心，孩子進(jìn)步很大，在學(xué)校的英文課上從來(lái)不舉手回答問(wèn)題到現(xiàn)在會(huì)主動(dòng)回答問(wèn)題，我覺(jué)得大腦地圖不僅教會(huì)了孩子英文知識(shí)更培養(yǎng)了孩子自主學(xué)習(xí)能力，同時(shí)增強(qiáng)了孩子的自信心。 ? ? ? ? Tina媽媽 2016年10月