Mia是個內(nèi)向、慢悠悠的小女生，她的這些性格完全是像我自己。 我小時候也是內(nèi)向、怕羞， 小學(xué)上課發(fā)言， 老師是要把耳朵湊到我嘴邊才能聽到我講話的那種。海外升學(xué)和工作的經(jīng)歷告訴我，這樣的性格很吃虧。現(xiàn)在已進入“營銷時代”“快餐時代”，推銷自己和動作快捷已成為必須。所以當(dāng)我發(fā)現(xiàn)女兒遺傳了我內(nèi)向和慢悠悠的性格后，我內(nèi)心很焦慮。她的這種性格體現(xiàn)在一、二年級的學(xué)習(xí)上就是回家作業(yè)做得很慢很慢，其他小朋友晚飯前可以完成的作業(yè)，我們要磨蹭到晚上9、10點鐘，甚至影響到休息時間。但是，我又不知道有什么辦法可以去改變她。 ??? 上大腦地圖的課程是因為我和她爸爸知道英語這一技能的重要性，全球化的快速發(fā)展，在不久的將來，英語會是年輕人都必須具備的能力，就好像今天幾乎每個年輕人都會開車那么普遍。大腦地圖的游戲課程讓小朋友輕松學(xué)英語，那些科學(xué)的訓(xùn)練和大腦激活，培養(yǎng)著英語的思維和直覺。 短短5個月的學(xué)習(xí)，Mia對于單詞和句型的掌握度超乎我的預(yù)計。 一次開車回家，她問我：“媽媽， ‘The girl who is chasing the boy is happy is sad.’ 這句話，你猜是?Girl is happy 還是Boy is happy？” “媽媽在開車，一會回答你的問題。”其實我當(dāng)時心中一陣驚喜！內(nèi)心想：這個是雙重定語從句，一時間我還真答不上了呢！小妞你才學(xué)多久英文，這個你也會呀！她見我不回答，又掉換了單詞位置，再來考我，但是，老實說，我一時半會還真答不上來呢！ 現(xiàn)在，Mia已經(jīng)進入了口語課程，每節(jié)課都要和其他小朋友一起在中心的小舞臺上朗誦每周的英文短文，她已經(jīng)不再是那個怕羞、扭扭捏捏的小女孩了！最讓我欣慰的是，最近Mia回家作業(yè)的完成速度也有明顯的提高。前兩天還告訴我：今天我的課堂作業(yè)是第二名完成的，然后去老師那里完成了課文的背誦，我也是一次就過關(guān)了。我不知道這和大腦地圖前期的專注力、記憶力等一些學(xué)習(xí)能力的訓(xùn)練有沒有關(guān)系？但是，不管怎么樣，作為家長最喜而樂見的是小朋友一天一天的成長和進步！當(dāng)她們遇到困難的時候，我們家長暗地里推她們一把! 如果有科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法，讓她們?nèi)L試一下！培養(yǎng)她們的能力來應(yīng)對將來的競爭和挑戰(zhàn)，比留給她們金錢和財產(chǎn)更有意義！