我是在一次和朋友溝通的過程中聽說大腦地圖的，抱著了解一下的心態(tài)我?guī)е鴧莻潺RJames來到了這里，當我了解了課程里面的學(xué)習(xí)內(nèi)容之后，我馬上想到我以前看過的一本關(guān)于孩子英語啟蒙的書籍，里面提到的孩子語音辨識能力，傾聽能力的重要性，包括孩子開口說英語的能力等各方面的學(xué)習(xí)方法促使我給孩子在這里報名學(xué)習(xí)。 在James五個多月的學(xué)習(xí)過程中，大大提升了對英語的學(xué)習(xí)興趣，興趣帶來了學(xué)習(xí)的動力，學(xué)習(xí)的動力進一步增強了他的自信心。 在開始學(xué)習(xí)通系列的訓(xùn)練過程中，除了想要積分點卡，他對課程的游戲興趣是很一般的，特別是在他玩Rob-Dog和Ele-Bot的時候他很抗拒，由于他剛上一年級，感到有明顯的阻力。那時，他經(jīng)常問我大腦地圖什么時候可以結(jié)束。經(jīng)過和中心老師的溝通，老師對孩子做了大大的鼓勵，吳備齊很快看到了自己的進步，當他能夠一次又一次的升級，破紀錄并將這兩個游戲100%完成時，他的學(xué)習(xí)心態(tài)上發(fā)生了根本的轉(zhuǎn)變，他開始每天都渴望玩大腦地圖的游戲。特別是Ele-Bot的挑戰(zhàn)成功讓他的自信心得到了大大的提升。他以前也在別的英語機構(gòu)學(xué)習(xí)過，回家后從來不會開口去講英文，但現(xiàn)在他特別喜歡說Ele-Bot當中的句子，有時還會得意地考考我和他爸爸。 進入Reading Assistant口語通系列的學(xué)習(xí)后，他更進一步提升了對英語的學(xué)習(xí)興趣，每天讀英語變得積極主動了，更重要的是每次上臺朗讀英文故事，爭取當小主持贏取老師的點卡讓他的自信心得到了空前的增長。作為小一的他，在家每次會主動獨立的去聽音，跟讀，錄音。看到他如此認真自覺的對待英語學(xué)習(xí)，讓我也深深感受到了大腦地圖的魅力。 感謝大腦地圖輕松愉快的學(xué)習(xí)方式，在不知不覺中不僅開發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)潛能，而且還培養(yǎng)了孩子學(xué)習(xí)英文的興趣。讓我的James變得如此快樂自信。