翔翔是一個活潑開朗帥氣小朋友，爸爸媽媽本著保護天性的原則，讓他度過了無憂快樂的幼兒生活，這也直接導(dǎo)致了痛苦的小學(xué)開端。一開始我們也找不到學(xué)習方法，因為快速的轉(zhuǎn)變讓小朋友很難適應(yīng)。于是在友人的介紹下，欣然學(xué)習了大腦地圖。 意想不到的是，翔翔非常喜歡上大腦地圖，全然沒有抵觸情緒。卡通形象、游戲過關(guān)、生動故事等等都是這個年齡段小朋友的最愛。他也沒有把這一切當作我們附加給他學(xué)習任務(wù)，每天輕松主動的想著“玩”大腦地圖。漸漸地我們看到了他的英語能力在不知不覺中提升了-------單詞的發(fā)音、辨識度提高了；能勇敢的開口秀英語了；英語新知識的接收能力也加強了。同時做什么事的注意力也集中了，也更有自信了。 這里我要講個小故事。 有次親戚家結(jié)婚，有個比才藝拿大獎的環(huán)節(jié)。小朋友們爭先恐后的上臺表演。輪到翔翔同學(xué)，人家不慌不忙的背了一個長篇大腦地圖學(xué)的英語故事。竟然贏得了主持人的青睞，拿到了一個大大的公仔。這件事直接導(dǎo)致他的自信度爆棚。也讓他更愛大腦地圖了。 這里我也要說下大腦地圖的工作人員，他們是一個和藹、親善、團結(jié)一致的團隊，小朋友交給他們，完全放一百個心。 ? 謝謝這么一個溫暖的集體，相信翔翔也定能更快、更高、更好的提升自我。